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Resumo:
O financiamento competência baseado em educação (Cbet) é um modelo de ensino em franco crescimento, no entanto, ele também traz ⚾️ consigo alguns desafios à tona, especialmente no Quênia. Este artigo explora algumas das dificuldades mais comuns encontradas durante a implementação ⚾️ do Cbet no país, com base em relatórios e artigos de investigação mais recentes.
Desafios comuns ao longo do caminho
Em um ⚾️ relatório publicado no ResearchGate em 2018 [11], é evidente que existem três principais problemas ao implementar o Cbet no Quênia, ⚾️ a saber,:
Um entendimento inadequado sobre o conceito de educação baseado em competências: Devido ao fato de o Cbet ser um ⚾️ conceito relativamente novo no Quênia, há um déficit de compreensão a respeito do mesmo, especialmente sobre como ele pode ser ⚾️ implementado de forma eficaz.
Um apoio escasso em termos de instalações e recursos: As escolas carecem de recursos necessários, incluindo materiais ⚾️ de aprendizagem atualizados e professorado qualificado, para oferecer programas de Cbet de alta qualidade.
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O Sistema de Educação Kenyano Centrado nas Competências (Concurrency-Based Education and Training - CBET) é um modo de treinamento que enfatiza a aquisição de competência. O país tem legislado e estabelecido políticas e iniciativas para enfrentar os problemas do desemprego juvenil e a qualidade da formação no país.
Nesta forma de ensino, o enfoque está na demonstração de competências pelos participantes, apoiado em cbet turnover condições específicas e padrões que devem ser adquiridos antes do avanço para o próximo estágio de aprendizagem ou vida.
Apesar da crescente importância do CBET no Sistema Educacional Kenyano, cbet turnover definição pode variar.
Em primeiro lugar, o CBET pode ser definido como um treinamento voltado à capacidade do participante em cbet turnover demonstrar competência.
A competência pode ser medida por meio da capacidade do aluno de executar tarefas em cbet turnover um ambiente controlado. Isso significa que se espera que as habilidades necessárias sejam demonstradas, a um nível especificado, antes que a formação avance para o próximo nível.
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